Aprendiendo en Red

Nilda Cordova


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2° Sincrónica: Mi reflexión a partir de ella

El día de hoy tuve la oportunidad de participar en la segunda sincrónica de TRAL,  es la primera vez que participo y me quedé con una excelente reflexión sobre el valor de tejer redes, de transformar nuestra forma de aprender y la construcción colaborativa para lograr un bien común.

El entrar a la red, conocer sus herramientas, sus flujos y el cómo éstos nos ayudan a aprender o a desaprender para reaprender nuevos modos de hacer, nuevas estrategias y nuevos caminos que nos permintan construir conocimiento junto con otros y abrirnos a opiniones más allá de los círculos cercanos en donde ya estamos familiarizados y con quienes tenemos confianza.

Eduardo nos comenta como va encontrando distintas herramientas para avanzar en la ampliación de su APA y además cómo va resignificando el uso de algunas ya conocidas, como las redes sociales. Pensamos en las redes sociales y se nos vienen a la mente las herramientas como facebook, twitter, instangram, etc las cuales son utilizadas de muchas maneras, encontramos el uso de éstas como una forma de mercadeo de productos, como labor social para ayuda del prójimo, como noticiero de sucesos relevantes y muchas veces como una gran “egoteca” en donde el objetivo es que otros me conozcan y me den “like”. Sin embargo, si pensamos que la red social somos todos y cada uno de los participamos dentro de una red, con un objetivo común y una identidad compartida; traspasamos la barrera de la herramienta y podemos visualizar lo valioso de estar construir juntos y dejarnos interpelar por el otro.

Vanessa comentaba que lo importante es compartir y estar ahí. Este estar ahí puede al principio resultar intimidante  y hasta invasivo de una privacidad celosamente cuidada y valorada  por cada persona, Eli nos hablaba de ese pasar de un “petite” comité, a un gran comité y como esto requiere de valor y de animarnos a  dar el paso para construir con otros.

Una vez que nos animamos es importante darnos el tiempo de escuchar/leer al otro, tejer a partir de otras reflexiones y las mías en una conversación  constructiva. No dejamos de observar que el tiempo es finito y por lo tanto hay que intencionar abrir el espacio del diálogo o éste no se dará por sí solo.

Y, ¿a dónde nos lleva este diálogo?,¿cual es el sentido de construir con otro? Héctor Morales, nos hablo de la  importancia de la construcción colaborativa para el bien de una comunidad. Estoy completamente de acuerdo con ello y agrego que  este objetivo le da otra visión totalmente diferente a mi perspectiva de aprendizaje, y a la búsqueda de ampliación de mi APA.

Por último, me gustaría agregar que en la sesión se comentó varias veces cómo el APA nos hacía conscientes de lo que aprendemos, con quién lo hacemos y cuáles son nuestros temas de interés. En este descubrimiento encontramos no solo aquellos aprendizajes que están certificados por alguien o por alguna insitución, sino también todos aquellas habilidades, conocimientos y capacidades que desarrollamos fuera de una “instrucción formal” pero que son indispensables  tanto para nuestra vida personal como profesional.

Sé que hay muchas cosas que se me han escapado a esta entrada acerca de la sesión, la dejo como un inicio de lo que sucedió y los invito a completarla con  con sus comentarios.

Gracias a todos los que estuvieron en ella y a los que se toman el tiempo de leerme.


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Inicio de TRAL verano 2015

Me encuentro participando en TRAL nuevamente y me doy cuenta que cada vez que realizo este recorrido tiene cosas diferentes. Y es que TRAL lo hacemos todos!!!

He sido docente docente toda mi vida y coincido con Eli en su entrada “Esta soy yo”  en la pasión  y adicción que siento por el aprendizaje.  Esa pasión que te impulsa a innovar en cada curso que tienes a tu cargo, a experimentar nuevas formas dentro y fuera del salón de clases, a escuchar discursos desde distintas cosmovisiones que que te ayuden a imaginar y proponer formas de transformar tanto lo que sucede dentro como fuera del aula.

Gaby Castro nos dice en “Mirando los enlaces… la reflexión sobre lo aprendido” cómo en la búsqueda de esta innovación y transformación, se encuentra experimentando con las diversas  oportunidades que la red internet tiene. Coincido en que cada vez que nos enfrentamos a algo nuevo y desconocido el vencer el miedo es la mitad de la lucha, y luego después nos damos a la tarea de encontrar el camino sobre el cual nos sentimos cómodos de transitar. También aparecen los atajos que nos facilitan la vida, los caminos cerrados que nos la entorpecen y el encuentro con otras personas que también están en su proceso y nos acompañan una parte corta o duradera de la travesía.

Dentro de TRAL espero vivir parte de este camino acompañada: compartir, leer, aprender, preguntar y colaborar con todos aquellos que se han atrevido a ir más allá  del uso de las herramientas de la red internet, para encontrar personas con las cuales pueda tejer un espacio propio donde me sienta cómoda y en movimiento al mismo tiempo.

La entrada de Héctor Morales nos relata como a través del uso de los conocimientos de la red  y su perseverancia, pudo encontrar la receta perfecta para el helado tipo italiano. Cuántos de nosotros no hemos vivido esta experiencia de aprender por nuestra cuenta a partir de los datos que la red nos ofrece?

Aquí estaré en TRAL aprendiendo junto con todos y si hay algo que pueda hacer para apoyar su caminar, aquí me tienen a la orden.


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Necesito terminar el nivel 2

“No siempre se hace lo que se requiere,

pero siempre lo que se necesita”

Mi transcurrir por el nivel 2 ha sido un transitar a saltos entre todas las actividades propuestas.

No me he detenido a reflexionar a profundidad la elección de mis ejercicios, pero sí puedo constatar que han sido muy gratificantes y ricos en aprendizajes.

Mi primer aprendizaje es quitarme el miedo a escribir… no fue fácil pero descubrí que todos empezamos con el mismo miedo. Pero después me di cuenta que me gusta escribir, me emociona, me estimula a seguir pensando mis ideas, imaginaciones y anhelos.

Encontré una comunidad muy receptiva y acogedora, llena de inquietudes y disposición para acompañarme. Los comentarios que me han hecho me han ayudado para continuar con mi travesía y desarrollar nuevas ideas.

Me encuentro con un poco de dificultad para seguir las actividades al pie de la letra, y este es un nuevo descubrimiento en mí, ya que me consideraba una persona muy buena seguidora de instrucciones (ups). Sin embargo, me he dado permiso de hacer algo diferente y ver lo que pasa….

Por lo pronto doy por terminado mi segundo nivel (espero jajajaja)
Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea


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Mi utopía

“Por qué nos aferramos a segmentar la vida,

cuando las cuerdas más resistentes están hechas por varios hilos”

El día de hoy inicie una plática pasillo (de esas que siempre producen más de lo que parece) y compartía la emoción que me produce leer y compartir con otros (Traleros) todo lo que van escribiendo. Aún me considero en pañales para convertirme en un receptor de todo lo que acontece como lo hacen Paco Morfin o Liliana, pero voy dando pasos y cuidando más frentes.

Y la platica de pasillo…. ah sí!

Retomando, platicaba lo interesante que me ha parecido el observar como cada vez las entradas, de cada uno de los participantes, han ido echando mano de recursos teóricos, analogías y referencias a distintas obras (de arte, musicales, etc) para complementar o fundamentar su reflexión.  Es como si se creara una sinergia que impulsa a los participantes a tejer la cotidianidad con la teoría.

A partir de esta idea comencé a preguntarme ¿cómo puedo trasladar esta sinergia a mis clases?, ¿cómo creo la necesidad de ir más allá de su cotidianidad, de sus opiniones, de aquello que experimentan?, ¿cómo hago significativo el aprendizaje, más allá de escenarios simulados de práctica?

Y entonces inicia mi imaginación a trabajar y me imagino una universidad en donde el conocimiento no se segmenta, ni se estudia por asignaturas. Imagino que cada profesión es entendida como un todo  y se va formando al estudiante con base en proyectos y entonces la pregunta no es ¿qué quieres estudiar?, sino ¿Qué quieres resolver?

Me imagino que cada empresa tendría como parte de su estructura  organizacional un departamento de educación que más allá de impartir cursos, llevaría la logística del ingreso de cada estudiante a sus líneas. La universidad estaría encargada de vincular, apoyar y acompañar a cada estudiante en su proceso de aprendizaje, brindándole herramientas metacognitivas para la recuperación de su práctica, la autogestión y el  “enredamiento con otros” (no sé como llamarle a esta cualidad que no sé si es aprendizaje colaborativo).

Entonces cada estudiante estaría en su campo de acción y no tendría que esperar a salir para ver si escogió la profesión correcta o no. Aprenderían como los artesanos… haciendo.

Pero, ¿cómo hacerlo? No lo sé…


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La tercera es la vencida..

Cuando el río se desborda deja fertilidad a su paso, sin embargo causa estragos en las poblaciones. Si el río permanece en su cauce se mantiene todo en calma, mas la tierra sufre su ausencia. Por ello la vida es un constante vaivén entre el  caos y el orden

Después de dos intentos infructuosos por escribir mi entrada para dar por terminado el nivel 2, el cual he disfrutado en demasía, me encuentro con una buena idea para dar orden y concierto a mi escritura. La idea la he tomado de la entrada de Arnaldo “Qué me pasa cuando escribo”, así que me di a la tarea de hacer mi propia lista de cosas que quiero decir. No son ideas completas ni acabadas pero me ayudan a mantener un historial de hacía donde va mi pensamiento o cómo ha ido evolucionando, como dice Arnaldo, mi biografía.

Siento como si esta entrada fuera una entrada comunitaria, grupal, compartida, ya que ha estado nutrida por la lectura de los distintos blogs de los compañeros y no es sólo obra de mi inspiración personal. Esto me gusta porque me siento parte de un grupo, lo que me da un sentido de pertenencia… idea tampoco mía pues la han ya mencionado varios en sus distintas entradas.

Hablando un poco de esto y desviándome de mi “lista de lo que quiero escribir” me gustaría mencionar la cafetería, un espacio dentro de la comunidad en donde se comparten aquellos intereses o pasatiempos personales que nos acercan como personas. Sé que muchos ya lo conocen pero para mi fue una sorpresa y si este anuncio sirve para que alguien más lo conozca, me doy por bien servida.

Volviendo a mi lista… otra fuente de inspiración fuero Natacha y Loreli, quienes mencionan en sus entradas analogías que me parecen muy potentes sobre las etapas sobre la que vas transitando al ir conectando con otras personas. Dicho de otra forma: cómo un nodo se moviliza para tender un puente con otros nodos, cómo lucha contra la inercia, la confusión y el miedo, y cómo logra una estabilidad que le permite tanto la producción como el aprendizaje de otros.

Estas reflexiones me llevan a pensar en la lectura que inicie del libro de Cristobal Suarez en su libro: “Cooperación como condición social del aprendizaje”, en donde menciona la importancia de transformar la escuela en un nodo que permita la comunicación y el aprendizaje  más allá de las aulas y que además genere una interdependencia positiva entre los estudiantes.

En qué se justifica este cambio? Se justifica en el cambio socio-tecnológico que posibilita y modifica nuestras formas de comunicarnos  y que va borrando las fronteras entre el aprendizaje formal e informal ( yo  lo llamaría institucional y no institucional , ya que la formalidad con la que tomemos el aprendizaje es cuestión personal).

Y en este orden de ideas me siento que estoy trabajando por el cambio, pues para convertir a la escuela en nodo es necesario que los docentes lo seamos, ya que las instituciones no son otra cosa que la suma de esfuerzos personales.

Al terminar esta entrada me siento con la tentación de dejarla en borrador… pero me resistiré a la tentación

Saludos

 

 


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¿cómo le hago?

Descubro mucha emoción al ir avanzando en cada una de las actividades. Debido a que me fui retrasando algunas semanas, he saltado entre actividades leyendo las posteriores o leyendo las entradas de mis compañeros más avanzados.

Esto me nutre pero al mismo tiempo me crea angustia por no avanzar al ritmo que me gustaría. Y entonces reflexionando sobre ello encuentro una resistencia en mi persona que no sabía que tenía y es: perder el tiempo de desconexión.

A qué me refiero con ello?

Me refiero a que siento que todo va tan rápido, que dejar de entrar o dejar de ver un sólo día lo que ocurre alrededor de esta experiencia, me hace perderme tan fácilmente que no puedo permitir ni un minuto de descanso si quiero aprovechar las potencialidades que les brinda.

Sin embargo esto significa que entonces no tengo “tiempo de desconexión”… no creo que esa sea la respuesta…  y el pensar en la alternativa es lo que me remite a pensar en las estrategias para ampliar mi APA.

Estrategias:

  • Mantener un ritmo continúo, que no canse pero tampoco atrase.
  • Desarrollar habilidades para identificar los puntos de reunión
  • Explorar las distintas áreas que se nos brindan
  • Profundizar en aquellas que en mi opinión son interesantes y escribir sobre ello (A la mejor a otr@s les interesan)
  • Intentar una y otra vez, no siempre las cosas salen a la primera
  • Preguntar… muchos están dispuestos a responder

Que sigue después de esto… no lo sé, lo iré descubriendo.

 

 

 


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Reflexionando de lo aprendido

El aprendizaje es una necesidad natural de todo ser humano y es en el intercambio con la realidad (personas, objetos, naturaleza, animales) la oportunidad perfecta para saciar esta sed de conocimiento nuevo.

Al revisar los blogs de mis compañeros encuentro que tengo muchas similitudes en cuanto al sentimiento de desorientación al tratar de organizar aquello con lo que convivimos cotidianamente o no tan cotidianamente.

Pero no es la organización lo importante en esto, sino el reconocimiento de dónde están nuestros intereses, nuestras fortalezas y nuestras debilidades para empezar a trabajar en ello.

También distingo claves que me parecen importantes:

  • Tomar nuestro tiempo,  que no es el mismo que el de todos pero si va en la misma dirección.
  • Desarrollar nuevas habilidades. Habilidades que en algún momento estuvieron relegadas por no ser importantes, como el seguir una búsqueda sin sentido y perderte en lo desconocido.
  • Perseverar. La clave de todos los éxitos.

Qué ha cambiado en mí?

Me doy cuenta que me da menos vergüenza compartir con otros  con los que no tengo una cercanía física. Por lo que encuentro que aún sin viajar puedo enriquecer mi vida con la multiculturalidad del mundo y eso me emociona y me resulta mas asequible a mi bolsillo. (jajaja)

Tengo la curiosidad por leer a otros y ver a otros, porque me ha resultado muy enriquecedor sus opiniones y procesos.

No me preocupa tanto seguir las reglas del juego sino estar en él 😀

Creo que con esto termino el primer nivel.
Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea